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Racontez-nous votre histoire

Votre enfant est-il né entre 2011 à 2014? Accepteriez-vous de raconter à l’un de nos chercheurs vos démarches pour obtenir des services de soutien pour votre enfant? Par exemple :

  • Conseils en ressources
  • Soutien en autisme
  • Orthophonie
  • Soutien comportemental
  • Physiothérapie
  • Services de santé mentale
  • Ergothérapie
  • Soutien aux familles autochtones
  • Autres services de conseil ou d’évaluation concernant la croissance ou le développement de votre enfant

Si vous avez utilisé ou attendez d’obtenir l’un de ces services, et habitent en le Compté de Wellington, Toronto, Témiskaming ou Hamilton, nous aimerions entendre votre histoire. L’équipe du projet de système inclusif de services à la petite enfance aimerait savoir comment s’est déroulée votre recherche de services de soutien pour votre enfant. L’étude vise à évaluer la mesure dans laquelle les services à la petite enfance répondent aux besoins des familles de l’Ontario. La participation à l’étude est volontaire et comprend :

  • une entrevue de 1,5 à 2 heures qui sera enregistrée sur bande audio;
  • des services de garderie et/ou de traduction, au besoin;
  • la possibilité de participer à une entrevue une fois par année jusqu’en 2017;
  • un cadeau pour vous remercier de votre temps (d’une valeur de 30 $).

Pour participer à l’étude ou obtenir plus d’information, veuillez communiquer avec le bureau du projet en écrivant à : inclusion@ryerson.ca ou en téléphonant au 416-979-5000, poste 7637.

Vidéos


Dr. Kathryn Underwood: A Discussion on Disabled Children’s Childhood Studies


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 SISPE – Indigenous Findings


SISPE – Indigenous Findings from IECSS/SISPE.

Remarque: Cliquez ici pour la transcription de la vidéo complète.


Vidéo de présentation du projet SISPE


Introduction – IECSS Project/projet SISPE from IECSS/SISPE on Vimeo.

Remarque: Activer le sous-titrage en français en cliquant sur le bouton “CC” dans le lecteur Vimeo. Cliquez ici pour la transcription de la vidéo complète.

Publications

Articles

Underwood, K., Smith, A., & Martin, J. (2018). Institutional mapping as a tool for resource consultation. Journal of Early Childhood Research, 1-11. DOI: 10.1177/1476718X18818205  

Underwood, K., Frankel, E., Spalding, K. & Brophy, K. (2018). Is the right to early intervention being honoured? A study of family experiences with early childhood studies. Canadian Journal of Children’s Rights, 5(1), 56-70. DOI: 10.22215/cjcr.v5i1.1226

Ineese-Nash, N., Bomberry, Y., Underwood, K., & Haché, A. (2017) Raising a Child with Early Childhood
Disability Support Systems Shakonehya:ra’s ne shakoyen’okon:’a G’chi-gshkewesiwad binoonhyag ᑲᒥᓂᑯᓯᒼ ᑭᑫᑕᓱᐧᐃᓇ ᐊᐧᐊᔕᔥ ᑲᒥᓂᑯᓯᒼ ᑲᐧᐃᔕᑭᑫᑕᑲ: Ga-Miinigoowozid Gikendaagoosowin
Awaazigish Ga-Miinigoowozid Ga-Izhichigetan. Indigenous Policy Journal, 28(3),1–14. Available at  http://www.indigenouspolicy.org/index.php/ipj/article/view/454

Rapports

Benincasa, E., St. Dennis, A., & Caputo, V. with photographs by Xu, F. (2018). IECSS/Shaking the Movers Workshop Report:  Can disability be positive? Workshop held at Carleton University, October 13 and 14, 2018.

Underwood, K., Ineese-Nash, N., & Hache, A. (2017). Embedding Indigenous perspectives in early childhood education, care and intervention: A Knowledge Synthesis. Rapport du projet du conseil de recherches en sciences humaines subvention de synthèse des connaissances. Toronto: ON, Ryerson University.

Références supplémentaires de notre équipe de recherche:

Halfon, S., & Friendly, M. (2013). Inclusion of young children with disabilities in regulated child care in Canada A snapshot: Research, policy and practice.

Lero, D., Brophy, K., & Coulman, L. (2005). QC Wellington: A Community-Wide Approach for
Improving and Sustaining High Quality Child Care in Wellington County. Guelph, ON: Centre for Families, Work & Well-Being, University of Guelph

Parekh, G., & Underwood, K. (2015). Inclusion: Creating school and classroom communities where everyone belongs. Research, tips, and tools for educators and administrators. (Research Report No. 15/16‐09). Toronto, Ontario, Canada: Toronto District School Board

Underwood, K. & Frankel, E. (2012). The developmental systems approach to early intervention in Canada. Infants & Young Children, 25(4), 286-296.

Underwood, K. (2013). Tout le monde est bienvenu : des services d’éduscation et de garde de la petite enfance inclusifs.
Ministère de l’éducation.

 

Documents

Document d’orientation no. 7
Réponse à l’initiative de consultation nationale sure un Cadre d’apprentissage et de garde des jeunes enfants autochtones
le 21 juillet 2017
SISPE document d’orientation no. 7 – en français
IECSS Policy Brief No. 7 – en anglais

Document d’orientation no. 6Norme d’accessibilité en  éducation
Réponse au document de travail sur une norme d’accessibilité en éducation pour la LAPHO
le 22 février 2017
SISPE document d’orientation no. 6 – en français
IECSS Policy Brief No. 6 – en anglais

Lettre à la Ministre Naidoo-Harris – le 30 janvier 2017
Lettre à la Ministre Naidoo-Harris – en français
Letter to Minister Naidoo-Harris – en anglais

Document d’orientation no. 5: Centres de l’Ontario pour le petite enfance et la famille (COPEF)
Centres de l’Ontario pour la petite enfance et la famille: une occasion de créer un système inclusif d’éducation et de garde pour la petite enfance
le 19 septembre 2016
SISPE document d’orientation no. 5 – en français
IECSS Policy Brief No. 5 – en anglais

Document d’orientation no. 4: Loi sur la gard d’enfants et la petite enfance de 2014
Réponse au projet de règlement et aux modifications à la Loi sur la garde d’enfants et la petite enfance de 2014
le 28 mars 2016
SISPE document d’orientation no. 4 – en français
IECSS Policy Brief No. 4 – en anglais

Document d’orientation no. 3: Stratégie nationale de service de garde d’enfants
Recommandations pour créer un système INCLUSIF de services d’éducation et de garde à la petite enfance
le 25 septembre 2015
SISPE document d’orientation no. 3 – en français
IECSS Policy Brief No. 3 – en anglais

Document d’orientation no. 2: Le droit à l’éducation inclusive débute durant la petite enfance
Déposé à l’ocasion de la journée de débat général sur le droit des personnes handicapées à l’éducation, qui se tiendra le 15 avril 2015 au Palais des Nations, à Genève
le 19 mars 2015
SISPE document d’orientation no. 2 – en français
IECSS Policy Brief No. 2 – en anglais

Document d’orientation no. 1: Politique en matière d’éducation de la petite enfance
le 18 décembre 2014
SISPE document d’orientation no. 1 – en français
IECSS Policy Brief No. 1 – en anglais